{"id":10333,"date":"2026-09-09T17:40:42","date_gmt":"2026-09-09T16:40:42","guid":{"rendered":"https:\/\/konzequent.gymnasium-konz.de\/?p=10333"},"modified":"2026-09-09T17:40:44","modified_gmt":"2026-09-09T16:40:44","slug":"bericht-der-klassenfahrt-der-6a-nach-pruem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/konzequent.gymnasium-konz.de\/?p=10333","title":{"rendered":"Bericht der Klassenfahrt der 6a nach Pr\u00fcm"},"content":{"rendered":"\n

Im sechsten Schuljahr steht im Fach Deutsch „Berichten“ als Text- und Aufsatzform an. Was liegt n\u00e4her als die eigene Klassenfahrt, um \u00fcber ein selbst erlebtes Ereignis zu berichten? Und noch besser – diesen Bericht dann auch wie echte Journalisten zu ver\u00f6ffentlichen? KONZequent freut sich \u00fcber den Gastbeitrag aus der 6a, die ihren Klassenfahrts-Bericht in Teamwork im Unterricht erstellt hat. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Montag \u2013 Anreise und Ankunft<\/h3>\n\n\n\n

Am 17.08.2026 um 08:00 Uhr versammelten sich die Klassen 6a und 6c am Schwimmbadparkplatz und alle Kinder verabschiedeten sich von ihren Eltern. Als um 08:30 Uhr der Bus kam, st\u00fcrzten alle sich voller Vorfreude auf die Sitze. Es herrschte eine super Stimmung, es wurde gelacht, gesungen und geschlafen. <\/p>\n\n\n\n

Nach anderthalb Stunden waren wir endlich da. Um zun\u00e4chst alle Regeln, die in der Jugendherberge gelten, zu besprechen, gingen wir als Klasse gemeinsam in den Gruppenraum namens \u201eKarl der Gro\u00dfe\u201c. Wir spielten dort auch noch verschiedene Gemeinschaftsspiele wie zum Beispiel \u201eMemory\u201c.<\/p>\n\n\n\n

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Zum Mittagessen um 12 Uhr gab es K\u00e4sesp\u00e4tzle mit Salat und zum Nachtisch Wackelpudding mit Vanilleso\u00dfe. Wir gingen auf das Au\u00dfengel\u00e4nde, von dem unsere Klasse begeistert war. Dort gab es eine Schaukel, ein Kletterger\u00fcst, ein Volleyballfeld, einen Fu\u00df- und einen Basketballplatz. Die ganze Klasse war begeistert von den Tischtennisplatten. Gegen 14:00 Uhr bekamen wir unsere Zimmerschl\u00fcssel. Die Zimmer waren sehr hell und modern, alles war wirklich sch\u00f6n eingerichtet. Die B\u00e4der waren sehr gro\u00df. In vier Zimmern gab es eine Empore, auf der sich noch zwei weitere Betten befanden. Wir bezogen alle Betten und packten alles aus.<\/p>\n\n\n\n

Umgebung und Stadtrallye in Pr\u00fcm<\/h4>\n\n\n\n

Um ca. 15:00 Uhr begann die Stadtrally durch Pr\u00fcm, jeder bekam einen doppelseitigen Fragebogen. Alle Gruppen dachten sich einen Teamnamen aus wie zum Beispiel \u201eHamstergang\u201c. Endlich ging es los! W\u00e4hrend der Rallye lernten wir viele Namen der Stra\u00dfen kennen und erfuhren, dass Pr\u00fcm im Zweiten Weltkrieg stark zerst\u00f6rt worden war. Die besagte Stadt wirkte auf uns sehr sch\u00f6n und die Leute dort waren nett. Als alle fertig waren, luden die Lehrer uns auf ein Eis ein.<\/p>\n\n\n\n

Am Abend gab es eine Siegerehrung f\u00fcr die meisten richtigen Antworten bei dem Fragebogen. Die Gruppe \u201eWildgirls\u201c gewann den ersten Platz.<\/p>\n\n\n\n

Spieleabend<\/h4>\n\n\n\n

Um 20:00 Uhr trafen sich die Kinder der Klasse 6a wieder im Raum \u201eKarl der Gro\u00dfe\u201c, diesmal um Werwolf zu spielen. Gegen 21:30 Uhr mussten wir das Spiel leider abbrechen, da es schon zu sp\u00e4t war. Trotzdem gewannen die \u201eDorfbewohner\u201c (eine Rolle in dem Spiel), da sie stark in der \u00dcberzahl waren. Die Klasse war sich einig, dass sie dieses aufregende Spiel noch einmal spielen wollte.<\/p>\n\n\n\n

Dienstag \u2013 Der Survival-Day                                                                                                  <\/h3>\n\n\n\n

Der n\u00e4chste Tag startete um 07:30 Uhr mit dem Fr\u00fchst\u00fcck, im Anschluss packten wir unsere Lunchpakete. Gegen 10:00 Uhr trafen wir in unserem Aufenthaltsraum Marleen, die unser Guide sein sollte. Weil es drau\u00dfen regnete, spielten wir ein paar Spiele drinnen. Ein Spiel bestand daraus, dass ein Seil im Kreis gespannt wird, eine Person \u00fcber das Seil balancieren muss und zwei andere Personen ihr dabei helfen. Nach dem Regen gingen wir in Gruppen zum Wald. Dann stimmten wir ab, ob wir Shelter bauen oder Spiele spielen wollten. Die Mehrheit hat f\u00fcr ersteres gestimmt. Marleen erkl\u00e4rte, wie und wo wir unsere Shelter bauen sollten und welche Voraussetzungen diese haben sollten: Name des Shelters, Koch und Feuerstelle, Highlight und Geschichte. Marleen wies darauf hin, dass wir sie nicht an morschen B\u00e4umen bauen sollen. <\/p>\n\n\n\n

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Ein Shelter ist ein kleiner Unterschlupf, den man sich baut, wenn man in der Natur \u00fcbernachten muss. Man ben\u00f6tigt zwei Astgabeln, die man in den Boden steckt, sowie einen gro\u00dfen Stock, den man zwischen beiden Astgabeln befestigt. Anschlie\u00dfend legt man mehrere gleich gro\u00dfe St\u00f6cke an den gro\u00dfen Stock. Am Ende machten wir noch Fotos und gingen in einer gro\u00dfen Gruppe zur\u00fcck. Zur\u00fcck in der Jugendherberge besprachen wir den Tag und wie es uns gefallen hat.<\/p>\n\n\n\n

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Am Abend machte sich die 6a erneut auf in den Wald von Pr\u00fcm. Denn zwei Stunden zuvor hatte sich die ganze Klasse entschieden, eine spannende und gruselige Nachtwanderung unternehmen zu wollen. Angespannt gingen wir in einen Krater auf dem Kalvarienberg. Zwischen den Jahren 1939 und 1945 war an dieser Stelle ein Bunker, in dem nach dem Weltkrieg von der franz\u00f6sischen Besatzungsmacht 500 Tonnen Sprengstoff gelagert worden waren. 1949 konnte ein Brand in diesem Bunker, dessen Ursache bis heute nich abschlie\u00dfend gekl\u00e4rt ist, nicht mehr gel\u00f6scht werden und eine m\u00e4chtige Explosion richtete gro\u00dfen Schaden in der Stadt an und verursachte auch den Krater. Wir umrundeten diesen auf einem unebenen, glitschigen Trampelpfad. Dann machte Frau Schmitt die Ansage, dass wir ihr alle nachgehen sollen, zeitversetzt im Abstand von 10 Sekunden. Als die H\u00e4lfte der Klasse bei Frau Schmitt angekommen war, fragten wir uns nach einiger Zeit, wo die anderen geblieben waren, also rief unsere Lehrerin Herrn Rendenbach an, der als letzter hatte gehen sollen. So stellte sich heraus, dass sich die andere H\u00e4lfte der Kinder verlaufen hatte. Zum Gl\u00fcck fanden wir uns wieder. Zur\u00fcck in der Herberge machten wir uns fertig f\u00fcrs Bett. Alle waren sich einig, dass die Klasse f\u00fcr heute genug Abenteuer erlebt hatte.<\/p>\n\n\n\n

Mittwoch<\/h3>\n\n\n\n

Am 19.08. um 10 Uhr versammelte sich die Klasse vor der Jugendherberge. Dort  trafen wir unseren Guide f\u00fcr die anstehende GPS-Tour, Tim, der die Teams einteile, darunter die \u201eDinonuggets\u201c, die \u201e Arschmallows\u201c, die \u201eFC Furzgurken\u201c und \u201eGans lecker\u201c. Jetzt wurde uns erkl\u00e4rt, wie wir die Tabletts benutzen mussten, ehe wir wir nacheinander nach Pr\u00fcm geschickt wurden. Dort mussten wir unterschiedliche Zielorte finden, unter anderem eine Kapelle, den Marktplatz oder einen Krater im Wald. Immer, wenn man an einem Zielort angekommen war, bekam man Punkte. Manchmal konnte man durch extra Quizfragen mehr Punkte ergattern, z.B. wie viele Fenster eine Kapelle im Wald hatte. Danach a\u00dfen wir eine wohlverdiente Mahlzeit in der Jugendherberge.<\/p>\n\n\n\n

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Nach einer zweist\u00fcndigen  Pause wurden auf dem Gel\u00e4nde der Jugendherberge f\u00fcnf verschiedene Stationen aufgebaut, wie in einer Olympiade. Die Kinder blieben in den Gruppen der GPS-Tour. An der ersten mussten zwei Kinder mit Tennisschl\u00e4gern drei Tennisb\u00e4lle balancieren, w\u00e4hrend sie um einen Pfosten laufen mussten. Bei der zweiten Station mussten sich jeweils zwei Kinder mit einem Handtuch gegen\u00fcber stellen und einen Tennisball mit dem Handtuch \u00fcber die Tischtennisplatte hin und her werfen. Die dritte Station bestand daraus, dass man mit einem Tennisball Dosen umwerfen musste. Bei der vierten Station sollte man mit Ringen in Ziele werfen. Als letztes musste man ein Balancierspiel spielen. Dabei platzierte man Bierk\u00e4sten auf dem Boden, ohne diesen zu ber\u00fchren, um anschlie\u00dfend dar\u00fcber zu laufen. Die Stationen gaben noch extra Punkte. Danach folgte die Siegerehrung. Es gewannen die \u201eFC Furzgurken\u201c dicht gefolgt von den \u201eArschmallows\u201c, der dritte Platz ging an die \u201eDinonuggets\u201c, das Schlusslicht bildete die Gruppe \u201eGans lecker\u201c. Zum Schluss bekamen wir noch einen Slushie von unserem Guide Tim spendiert. <\/p>\n\n\n\n

Am Abend fand zum Abschluss die Kinderdisco der Klasse 6a im Raum \u201eKarl der Gro\u00dfe\u201c statt. Um 20:00 Uhr traf sich die gesamte Klasse dort, um sich gemeinsam ihren verdienten Slush (ein fl\u00fcssiges Eisgetr\u00e4nk) an der Rezeption abzuholen. Zur\u00fcck im Gemeinschaftsraum genossen alle diesen gem\u00fctlich.<\/p>\n\n\n\n

Nun ging die Party richtig los!<\/p>\n\n\n\n

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Es wurden Lieder geh\u00f6rt und dazu laut und lachend getanzt. Die Kinder durften sich Lieder aussuchen, z. B. Cotton Eye Joe, Fantasy Girl, Monalisa Motion, Lush Life, Gut genug\u2026 .  Alle, denen es im Raum zu laut wurde, konnten mit Herrn Rendenbach drau\u00dfen auf dem Balkon Ukulele spielen und dazu singen. Die Zeit verging so rasch, dass die Party zu schnell zu Ende war. Zum Abschluss sangen zwei Sch\u00fclerinnen f\u00fcr alle ein Lied (A Million Dreams, Die with a Smile). Der Gesang der beiden war so sch\u00f6n, dass die gesamte Klasse laut jubelte und weinte.<\/p>\n\n\n\n

Danach fielen alle m\u00fcde in ihre Betten. Allen hatte diese Party Spa\u00df gemacht!<\/p>\n\n\n\n

Donnerstag<\/h3>\n\n\n\n

Am 20.03. wurden wir wie jeden Morgen um 7 Uhr geweckt und gingen zum Fr\u00fchst\u00fcck. Als alle ges\u00e4ttigt waren, wurde flei\u00dfig gepackt und die Betten abgezogen. Wir trafen uns um 09.15 Uhr und spielten noch eine Runde \u201eWerwolf\u201c im Gemeinschaftsraum, bis um 10.15 der Bus kam und wir unsere Koffer abgaben. Im Bus war wie bereits auf der Hinfahrt gute Stimmung. Der Gro\u00dfteil der Klasse hat nach der Ankunft zuhause erst einmal geschlafen und sich ausgeruht.<\/p>\n\n\n\n

Freitag<\/h3>\n\n\n\n

Am Freitag, dem 21.08.2026, kamen alle Sechstkl\u00e4ssler des Gymnasium Konz (schlie\u00dflich waren auch die anderen f\u00fcnf Klassen auf Klassenfahrt gewesen) zusammen, um die Klassenfahrt zu besprechen. <\/p>\n\n\n\n

Auch unsere Klasse verbrachte den Vormittag im Klassenraum, in einem Sitzkreis w\u00fcrfelten wir als Einstieg reihum mit einem speziellen W\u00fcrfel mit sechs Fragen zur Klassenfahrt, beispielsweise \u201eWas hat dir am besten an der Klassenfahrt gefallen?“, die jeder beantworten musste. Im Anschluss schauten wir uns die Fotos der Klassenfahrt an und lachten viel. <\/p>\n\n\n\n

Unser Klassenleitungs-Team hatte au\u00dferdem f\u00fcnf Stationen an Gruppentischen vorbereitet, dort ging es darum, Feedback zur Klassenfahrt zu formulieren, Puzzleteile zu gestalten, die mit einem Wort unsere Klassenfahrt beschrieben, unseren Bericht f\u00fcr die Ver\u00f6ffentlichung vorzubereiten und ein Bild zu einem richtig guten Moment der vergangenen Woche zu malen. <\/p>\n\n\n\n

Die Ergebnisse aus dem Stationenlernen befestigten wir mit Bildern von der Klassenfahrt an einer Stellwand im Klassenraum. Insgesamt hat uns sowohl die Klassenfahrt als auch der Abschlusstag gezeigt, dass wir eine richtig gute Klassengemeinschaft haben.<\/p>\n\n\n\n

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